旁白：一天下午，嘟拉和小猴子拿着一包大小不等的贝壳、一块软硬适中的小纸板、一卷丝线以及一把锥子，来到嘟拉爸爸的书房。

动作：爸爸放下书说

爸爸：“哟，两位小朋友了！”

动作：嘟拉欢快地走过来

嘟拉：“爸爸，小猴子有一串贝壳风铃，我也想要，所以我让小猴子帮我找来了贝壳和工具，想让你帮我做一个！”

动作：嘟拉说完，小猴子把贝壳等工具都放到了书桌上。爸爸挑起一枚贝壳说

爸爸：“行啊，不过做贝壳风铃最好都是用这种带有小洞的贝壳，方便把丝线穿进去！”

小猴子：“叔叔别担心，我给嘟拉的贝壳都是这样的！”

爸爸：“OK！那就开始吧！”

旁白：说完，只见嘟拉爸爸拿着工具捣鼓了一阵后，一串简易的贝壳风铃就做好了。

爸爸：“做好啦！”

嘟拉：“哇，爸爸你真厉害！”

爸爸：“哈哈，这都是小意思。”

动作：嘟拉拿着贝壳风铃摇来摇去，击打出清越的响声，嘟拉听着说

嘟拉：“贝壳风铃的声音真美妙！”

小猴子：“走吧，嘟拉，我们把这个贝壳风铃挂到阳台上去吧！”

嘟拉：“好！”

动作：嘟拉和小猴子在阳台挂贝壳风铃。

旁白：贝，造字本义是：有石灰质硬壳的水生软体动物，放松时会伸出触须。字形演变从甲骨文（）（）——金文（）（）（）（）——篆文（）——隶化后的楷书（），最终演变为简体楷书（）。“贝”（bèi）字的笔画为：竖、横折、撇、点。可以组词为：贝壳，每到夏天，我总会去海边捡贝壳；宝贝，这个青花瓷花瓶，是爷爷爱不释手的宝贝。